２年生のみなさん

お元気ですか。わたしは元気です。東京の生活は、いそがしいですが、楽しいです。
かぶきを２回もみました。来週はかぶき（勧進帳かんじんちょう）と、のうをみます。
やくそくした　じしょを送ります。おそくなってごめんなさい。
みなさんは、日本語の勉強にとても熱心（ねっしんdiligente）なので、
わたしはいつもうれしく思っています。
じしょといっしょに、日本のおかしを送ります。
歌舞伎揚（かぶきあげ）という名前のおせんべい（biscotti salati）と、チョコレートのおかしです。

ラグーザはもうすぐアーモンドの花がさきますね。
自然（natura）がいっぱいのラグーザに帰って、またみなさんと一緒に勉強したいです。
それでは、ラグーザで会いましょう！

ヒブラ・ヘライア


　手の平サイズの小さな辞書を引きながら、熱心に単語を調べ、作文を書いていた２年生。でも小さな辞書は、それだけ語彙数も少ない。言いたいことは分かるけれど、首をかしげてしまうような妙に硬い言葉をおずおずと使っていたりする。
　「みなさん、いい辞書を買いましょう！」
　いつの間にか、口癖になっていた。

　３年生はほぼ全員、電子辞書を持っている。それを見た２年生も欲しがっていたのだけれど、できれば紙の辞書を買うように勧めてきた。
　紙の上では一つの言葉の前後にある派生語も、豊富な例文も一覧することができ、その言葉が内包する幅広い意味が何となく視界全体に見えているというのが良い。紙だから自由に書き込みもできるし、ノートのようにも使える。そんな自分の一部になっていくような、ゆったりとした言葉の探索をして欲しいと思っている。
　

　けれどもイタリアで買える辞書は１種類で日本の定価の2倍。伊和と和伊を両方揃えるなら３万円近い出費となる。それに学生たちは毎日、リュックにずっしり重い辞書や本を背負って通学しているので、大きな辞書を買いたがらない。日本の書店からネットで買う方法を勧めたものの、カードやネット環境のない学生もいてなかなか購入しなかった。
　何とかして良い辞書を彼らに。
　ある日授業で希望者を募り、日本から送る約束をした。

　すっかり遅くなってしまったけれど、伊和／和伊のコンパクト辞書６冊、漢和辞典１冊の合計７冊。さらに段ボールに隙間があったので、歌舞伎揚を２袋、それでも隙間があったのでポッキー極細ときのこの山。
　荷物を作りながら、一緒に歌舞伎の六方を飛んで、隈取りをした１年前を思い出していた。

　日本のスピード社会にいると、ラグーザでの出来事が美しい絵巻物のように感じられてくる。あれは幻だった、と言わなくて良いように私も頑張らねば。　


追伸：辞書はプレゼントではなくて後日精算です（情けなや・・・）。それでも学生たちはすごく遠慮してました。３年生の大半は電子辞書あり、１年生は人数が多すぎて日本語をやめる人が出る可能性あり、だから熱心に勉強しているけれど良い辞書がない２年生の希望者を対象にしました。

みんな、日本語頑張ってね！